Kerstin.

Durch ein Stipendium der Engelbrecht-Mitifiot-Stiftung der Stadt Weinheim, konnte ich für insgesamt ein 1/2 Jahr und in beiden Einrichtungen jeweils ein 1/4 Jahr Erfahrungen in der Arbeit sammeln und gleichzeitig meine Französischkenntnisse vertiefen.

Als vollwertiges Mitglied der Teams, begleitete ich die Kinder im Alltag, unterstützte sie in ihrer Entwicklung und half bei Angeboten. Elterngespräche blieben natürlich, auf Grund der kürze der Zeit, die ich dort war, davon ausgeschlossen.

Einmal übernahm ich spontan den Unterricht des Rektors in der école materielle, als er seinem Amt nachkommen musste. Natürlich war dies eine Herausforderung, aber gemeinsam mit den Kindern, die mir schon sehr vertrauten, hatte ich das gut meistern können.

Zweimal die Woche erhielt ich außerdem Französischunterricht, der seitens der Stiftung ermöglicht wurde und Bedingung für dieses Stipendium war. Am Ende der Zeit verfasste ich einen Bericht in Deutsch und Französisch, um ihn jeweils den Bürgermeistern vorzulegen.

In dieser Einrichtung verbrachte ich die meisten Berufsjahre. Als Vollzeitkraft einer Gruppe und Teammitglied einer 5-ruppigen Kindertagesstätte, waren meine Aufgaben die Tür- und Angelgespräche, Planung und Durchführung der Elterngespräche, Teilnahme an Teamsitzungen, Gestaltung von Bildungs- und Bewegungsangeboten, Planung und Durchführung von Ausflügen und Aktivitäten, musikalische Morgenkreise etc.

Durch den Zustrom von Kindern mit Migrationshintergrund in den letzten Jahren, galt es sich in den Gruppen darauf pädagogisch einzustellen und die Kinder mit ihren Familien vertrauensvoll zu belgeiten, sodass eine Integration ermöglicht wurde.

Das Außengelände war das Aushängeschild der Einrichtung. Zwei Jahre lange wurde es in Kooperation mit "Naturspur e.V." und den Eltern mit Kindern umgestaltet. Durch diese naturverbundene Gestaltung, bot es den Kindern z.B. am Klettergerüst an verschiedenen Stellen, unterschiedliche Herausforderungen, die sie täglich mit Begeisterung durchführten. Es bereitete mir große Freude, sie dabei zu beobachten und nach Bedarf zu unterstützen. Die freien Flächen ermöglichten den Kindern wiederum Platz zur freien Gestaltung und Entfaltung. Ich empfand die Gestaltung des Geländes als einen gelungenen Ausgleich. Auch die Gartenarbeit war den Kindern ermöglicht und so konnten sie den Wechsel der Jahreszeiten anhand der Pflanzen beobachten. Mit Kolleginnen war ich dafür verantwortlich.

Über den Kontakt meiner Chefin aus der crèche, konnte ich im Anschluss an meinen Frankreichaufenthalt in Sudbury, England, in der Nursery Erfahrungen in der Arbeit mit 0-5-jährigen sammeln. Zwei Monate konnte ich so die Kinder aller Altersgruppen begleiten, deren Bedürfnisse erkennen lernen, gemeinsam mit den Kolleginnen reflektieren und Bildungsangebote darauf ausrichten, aber auch den pflegerischen Part bei den Babys erfahren. Ich durfte eine harmonische Zusammenarbeit mit den Kolleginnen und dadurch auch mit den Kindern erleben.

Auf diese Weise vertiefte ich ebenso meine Englischkenntnisse.

Im Zeugnis schrieb mir meine damalige Chefin, wenn ich mich entschieden hätte, nach England zu ziehen, hätte ich dort in der Einrichtung eine Anstellung erhalten.

Von 2000 bis 2002 absolvierte ich die Ausbildung zur Sozialassistentin und von 2002 bis 2005 die Ausbildung zur Erzieherin.